Mendoza Viva: Somos Parte

A través de este espacio virtual pretendo que construyamos los principales CONOCIMIENTOS acerca de la riqueza del ambiente mendocino; el cual es un patrimonio natural y cultural para todos, especialmente para nosotros, sus ciudadanos. En este viaje por Mendoza iremos recorriendo las complejas relaciones que se establecen dentro del mundo natural y, a su vez, tomaremos CONCIENCIA de la importancia de su protección, al fin y al cabo, también somos parte de él...

Nuestro Regalo

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Los seres humanos tenemos en nuestras manos un inmenso regalo: la BIODIVERSIDAD, es decir, la fuente de vida del planeta TIERRA.  Digo qu...

Mendoza al Natural

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Los mendocinos hemos recibido un tipo particular de belleza: Imponentes montañas, ríos y lagos de aguas cristalinas y áridos desiertos; e...

¿Por qué proteger la Biodiversidad?

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Les comparto una reflexión personal de porqué me parece importante proteger la Biodiversidad, la cual es resultado de miles de millones de a...

Peligro!!! Factores que amenazan la Biodiversidad Autóctona

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Mendoza por ser una provincia muy diversa desde el punto de vista de sus distintas ECORREGIONES, cuenta con la mayor cantidad de especies ...

Áreas Naturales Protegidas de nuestra provincia

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Ley 6045:   RÉGIMEN ÁREAS NATURALES PROVINCIALES Y  AMBIENTES SILVESTRES (1993) OBJETIVO : Protección de los ambientes naturales en su e...

Marco Legal Ambiental

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El pueblo mendocino es el auténtico y exclusivo dueño del territorio, por lo cual debe ejercer su soberanía sobre el mismo, velar por que se...

Nuestros "Yuyos"

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Las especies que habitan nuestra provincia han desarrollado diferentes estrategias adaptativas (morfológicas, fisiológicas y hasta comporta...

Nuestros "Bichos"

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En el caso de los ANIMALES, utilizan estrategias adaptativas como : < Vivir en refugios o cuevas, como los cuises o piches.  < Ser...

Sugerencias de ACCIÓN!

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Son muchas las cosas podemos hacer para evitar que se sigan extinguiendo tantas especies autóctonas y tan rápido. * Por ejemplo, simplemen...

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A partir de las imágenes y del video elijan por lo menos 2 (dos) especies de plantas y 1 (uno) animal de cada clase (peces, anfibios, reptil...
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